Pflegeforschung und Grundlagen der Statistik
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 26.04.2024.
- Modulkennung
22B0387
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Das Modul dient dem Erlernen der grundlegenden Ans?tze und Methoden der Pflegeforschung und der Grundlagen statistischer Verfahren.
- Lehr-Lerninhalte
Grundlagen und Forschungsparadigmen
der Pflegeforschung, Schritte des Forschungsprozess, Datenerhebungs- und Auswertungsmethoden,
Grundlagen der Statistik, erste inferenzstatistische Tests, Ausblick auf Statistiksoftware
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Vorlesung Pr?senz - 20 ?bung Pr?senz - 10 betreute Kleingruppen Pr?senz - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 20 Literaturstudium - 30 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung - 40 Prüfungsvorbereitung -
- Benotete Prüfungsleistung
- Klausur oder
- Portfolio-Prüfungsleistung
- Bemerkung zur Prüfungsart
Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und setzt sich aus einer einstündigen Klausur (K1) und einer Hausarbeit (HA) zusammen. Die K1 und die HA werden jeweils mit 50 Punkten gewichtet.
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung
Hausarbeit im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 10-15 Seiten
Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
Techniken wissenschaftlichen Arbeitens
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden k?nnen die Logik des Forschungsprozesses nachvollziehen und kennen grundlegende Ans?tze und Methoden der Pflegeforschung und der Statistik.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden entwickeln relevante Fragestellungen und konzipieren ein entsprechendes Studiendesign.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden kennen die Unterschiede spezifischer Forschungsparadigmen und differenzieren statistische Fachbegriffe.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden entwickeln praxisrelevante und operationalisierte Forschungsfragen und wenden einfache statistische Verfahren in ?bungen an.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden erstellen und erproben selbst?ndig Datenerhebungsinstrumente in Forschungsübungen.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden stellen Forschungsentwürfe in gut strukturierter Form dar und diskutieren diese kritisch.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden reflektieren ihre Pr?ferenzen für Forschungsparadigmen kritisch.
- Literatur
Baur, N. Blasius, J. (Hrsg.) (2014) Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung, DOI 10.1007/978-3-531-18939-0_17, Wiesbaden: Springer Fachmedien
Flick, U. Kardorff, E. v., Steinke, I. (Hrsg.) (2013): Qualitative Forschung – Ein Handbuch. 10. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt
Mayer, H. (2022). Pflegeforschung anwenden. Elemente und Basiswissen für Studium und Weiterbildung. 6. ?berarbeitete Aufl. Wien: Facultas
Müller, M. (2019). Statistik für die Pflege
Handbuch für Pflegeforschung und Pflegewissenschaft, 2. aktualisierte und erg?nzte Auflage, Bern: Hogrefe Verlag
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Das Modul fungiert als Querschnittsmodul innerhalb der Studieng?nge Pflegemanagement und Pflegewissenschaft. Es bef?higt die Studierenden zum wissenschaftlichen Arbeiten, das sie zum Beispiel zum Verfassen von Hausarbeiten ben?tigen und baut auf das jeweilige studiengangspezifische Modul zum wissenschaftlichen Arbeiten auf.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Pflegewissenschaft
- Pflegewissenschaft, B.A. (01.03.2024)
- Pflegemanagement
- Pflegemanagement, B.A. (01.03.2024)
- Modulpromotor*in
- Hotze, Elke
- Lehrende
- Hotze, Elke
- Weitere Lehrende
Lehrbeauftragte der FG quantitative Methoden