Personalmarketing und -entwicklung im ?ffentlichen Sektor

Modulname (englisch): Human Ressource Marketing and Development in the Public Sector

Kurzbeschreibung: Das Modul soll dazu beitragen, ein breites Spektrum personalwirtschaftlicher Kompetenzen im Management von ?ffentlichen Einrichtungen zu entwickeln. Dazu ist es notwendig, eine solide fachlich-theoretische Kompetenz mit methodischen und sozialen Kompetenzen zu verknüpfen, um im sp?teren Berufsalltag fundierte Entscheidungen treffen zu k?nnen. Dies gilt nicht nur für künftige Spezialisten in Personalabteilungen, sondern auch für künftige Führungskr?fte anderer Funktionsbereiche, die z.B. für ihr Team einen neuen Mitarbeiter einstellen und dazu ebenfalls ad?quate Kenntnisse einer systematischen Personalauswahl ben?tigen. Somit sollten g?ngige Verfahren der Personalauswahl und der Personalentwicklung von den Studierenden verstanden und sinnvoll eingesetzt werden. Es geht um ein erweitertes Verst?ndnis der Besonderheiten im Umgang mit den ?Human Resources“ vor dem Hintergrund der besonderen Bedingungen im ?ffentlichen Sektor sowie um die Erkenntnis, dass bestehende Personalkonzepte kontinuierlich anhand neuer Erkenntnisse und ver?nderter Umweltbedingungen überprüft werden müssen und die pers?nliche Weiterbildung unumg?nglich für eine erfolgreiche berufliche T?tigkeit ist. Hervorzuheben ist, dass dem Anwendungsbezug wissenschaftlicher Forschungsergebnisse – somit der Verknüpfung theoretischer Erkenntnis mit praktischer Probleml?sekompetenz – eine besondere Bedeutung zukommt (s. auch Methoden)

Lehrinhalte: Personalmarketing im ?ffentlichen BereichPersonalrecruiting und PersonalauswahlDiversity-/genderspezifische Aspekte bei der PersonalauswahlEingliederung neuer MitarbeiterPersonalentwicklung

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Vor dem Hintergrund der besonderen Bedingungen im ?ffentlichen Sektor k?nnen die Studierenden die M?glichkeiten und Grenzen der bearbeiteten Felder des Personalmanagement erkl?ren und kritisch reflektieren. Sie sind in der Lage, anhand von praxisbezogenen Fallbeispielen ad?quate Vorgehensweisen auszuw?hlen.

Wissensvertiefung
Die Studierenden k?nnen Ans?tze des Personalmarketing, Methoden der Personalauswahl, der Eingliederung und der Personalentwicklung erkl?ren.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden k?nnen für F?lle aus der Praxis
- ein geeignetes Auswahlverfahren erarbeiten
- ein Eingliederungs- und Personalentwicklungskonzept erstellen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen Konzepte kritisch bewerten und Vorschl?ge zur Probleml?sung kommunizieren.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden k?nnen an Beispielen den Zusammenhang verschiedener personalwirtschaftlicher Instrumente im System ?ffentlicher Organisationen aufzeigen.

Lehr-/Lernmethoden: Vorlesung, Gruppenarbeit, Rollenspiele, Einzelpr?sentation mit Feedbackübungen, Praktikervortr?ge mit anschlie?ender Fachdiskussion

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
45	Vorlesungen
10	?bungen
5	individuelle Betreuung
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
38	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
28	Literaturstudium
24	Referate

Literatur: Beck, C. (2012): Personalmarketing 2.0. Vom Employer Branding zum Recruiting. K?ln. Wolters

Becker, C. (2013): Personalentwicklung. Bildung, F?rderung und Organisationsentwicklung in Theorie und Praxis. 6., überarb. und aktualisierte Auflage. Stuttgart. Sch?ffer-Poeschel

Rosenstiel, L. v./Regnet, E./Domsch, M. E. (Hrsg.) (2009): Führung von Mitarbeitern. Handbuch für erfolgreiches Personalmanagement. 6. Auflage. Stuttgart. Sch?ffer-Poeschel (einzelne Artikel)

Scholz, C. (2014): Personalmanagement. Informationsorientierte und verhaltenstheoretische Grundlagen. 6., neubearb. und erw. Auflage. München. Vahlen

Schuler, H. & Kanning, U. P. (Hrsg) (2014): Lehrbuch der Personalpsychologie. 3. Auflage. G?ttingen. Hogrefe (einzelne Artikel)

sowie jeweils aktuelle fallspezifische Literatur

Prüfungsleistung

Bemerkung zur Prüfungsform: Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einer Hausarbeit (HA) und einer einstündigen Klausur (K1). Die Hausarbeit und die Klausur werden jeweils mit 50 Punkten gewichtet.