Kommunikation und Dokumentation im Therapieprozess/ Blockveranstaltung

22B1897

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Das Modul fokussiert auf die Besonderheiten der Kommunikation und Dokumentaton im Kontext der modernen Physiotherapie.

Das Modul dient der Vertiefung und Systematisierung von Grundlagenwissen zur professionellen Kommunikation in relevanten Gespr?chsphasen und -situationen physiotherapeutischer Therapieprozesse. Die Studierenden erweitern ihre Kenntnisse und Erfahrungen in der Interaktion in Hinblick auf die Aspekte der Patient*innenzentrierung und des Empowerments und setzen diese unter Berücksichtigung der Facetten einer diversen und interkulturellen Gesellschaft im Clinical Reasoning Prozess um. Physiotherapeut*innen sind zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualit?t der von ihnen erbrachten Leistungen verpflichtet. Die zu erbringenden Leistungen müssen dem jeweiligen Stand der wissenschaftlichen Erkenntnisse entsprechen und in der fachlich gebotenen Qualit?t erbracht werden. Zu diesen Leistungen geh?ren im Rahmen des Therapieprozesses u.a. eine physiotherapeutische Befunderhebung, dass Aufstellen eines individuellen Behandlungsplanes, die Durchführung der therapeutischen Ma?nahme, die Verlaufsdokumentation sowie ggf. die Berichtserstattung an den/die verordnenden Arzt/?rztin.  Die Studierenden erwerben F?higkeiten, den Therapieprozess systematisch zu evaluieren und zu dokumentieren und somit ihr klinisches Handeln fortlaufend zu reflektieren und zu steuern.

Freie Themenwahl im Rahmen der Blockveranstaltung

LE 1: Professionelle Kommunikation im physiotherapeutischen Clinical Reasoning

1.1 Grundlagen der Kommunikation im Therapieprozess, insbesondere der subjektiven Befundaufnahme

1.2 Kommunikation mit Patient*innen und deren Angeh?rigen

1.3 Kommunikation mit Kolleg*innen und Mitarbeiter*innen (professionell und interprofessionell) 

1.4 Kommunikation in besonderen Therapiesituationen (Umgang mit "schwierigen" Patienten, Patienten in Belastungssituationen, Bel?stigung)

1.5 Motivierende Gespr?chsführung (MI) 

1.6 Edukation im Therapieprozess

1.7 Aspekte der Patient*innenzentrierung

1.8 Aspekte des Selbstmanagements, Empowerments und Recovery

1.9 Interkulturelle Kommunikation

1.9 Nonverbale Kommunikation (Faziale Expression und Analyse) 

LE 2: Dokumentation im physiotheraputischen Clinical Reasoning 

2.1 Gesetzliche Grundlagen und Anforderungen an die Dokumentation im Physiotherapieprozess

2.3 Inhalte und Standards der physiotherapeutischen Dokumentation

2.4 Dokumentationsformen und -arten

2.5 Kritische Auseinandersetzung mit digitalen Dokumentationsl?sungen hinsichtlich der Steigerung der Versorgungsqualit?t

2.6 Dokumentation im physiotherapeutischen First Contact (Differentialdiagnostische Screening Tools) 

LE 3: Blockwochenveranstaltung: freie Themenwahl 

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

• regelm??ige Teilnahme

Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und setzt sich aus einer mündlichen Fallstudie (FSM) und einer Pr?sentation (PR) zusammen. Die FSM und die PR werden jeweils mit 50 Punkten bei der Berechnung der Gesamtnote gewichtet.

Die Auswahl der benoteten und unbenoteten Prüfungsarten aus den vorgegebenen Optionen obliegt der jeweiligen Lehrperson. Diese h?lt sich dabei an die jeweils gültige Studienordnung.

Die aufgeführten Optionen für unbenotete Prüfungsleistungen im Modul werden als unterstützende Instrumente zur Vorbereitung auf die benotete(n) Prüfungsleistung(en) verstanden.

Für die im Modul zul?ssigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Angaben zum Umfang bzw. zur Dauer. 

• Hausarbeit: ca. 10-15 Seiten
• Fallstudie, mündlich: ca. 20-40 Minuten
• Pr?sentation: ca. 20-40 Minuten
• Regelm??ige Teilnahme: siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

keine

Die Studierenden...

• geben Beispiele für verschiedene Gepr?chssituationen aus der physiotherapeutischen Praxis
• identifizieren Schwierigkeiten in Gespr?chssituationen und entwickeln L?sungsstrategien
• kennen relevante Kernaussagen grundlegender Kommunikationsmodelle
• identifizieren die Einsatzm?glichkeiten der wichtigsten Techniken der Gespr?chsführung
• beschreiben praktische und effektive Strategien für die Verbesserung der Interaktionen mit Patient*innen zur Verhaltens?nderung. 
• benennen die rechtlichen Anforderungen an die Dokumentation des Therapieprozesses
• k?nnen digitale Dokumentationsl?sungen in ihren klinischen Alltag implementieren sowie hierdurch die Versorgungsqualit?t steigern.

Die Studierenden...

• vertiefen ihr Wissen hinsichtlich der Gespr?chsführung in Interviewsituationen (Subjektive Befundaufnahme)

• integrieren edukative Inhalte in ihre Therapieprozesse

• begründen Potentiale der interprofessionellen Kommunikation für die Gestaltung von Versorgungsprozessen.

• beschreiben verschiedene Dokumentationsverfahren hinsichtlich unterschiedlicher Anforderungen (First Contact) 

Die Studierenden....

• analysieren unterschiedliche Gespr?chssituationen
• beurteilen Methoden der Dokumentation hinsichtlich ihrer Einsatzm?glichkeiten.
• k?nnen die Potentiale der Digitalisierung in der Physiotherapie auf die Bereiche Kommunikation und Dokumentation übertragen.

Die Studierenden...

• bereiten Gespr?che mit fachlichem Bezug angemessen vor, führen sie durch und reflektieren diese umfassend.
• beurteilen die eigene Kommunikation als auch die ihrer Gespr?chspartner, um Gespr?che konstruktiv und zielorientiert zu führen.
• setzen in der Gestaltung von Gespr?chen unterschiedliche Gespr?chsmethoden (wie zum Beispiel Fragetechniken, Perspektivwechsel, aktives Zuh?ren) konstruktiv und zielorientiert ein.
• implemetieren systematische Dokumentationskompetenzen in ihr physiotherapeutisches Handeln.

Die Studierenden...

• leiten Gespr?che zielorientiert und stellen sich dabei auf Gespr?chspartner individuell ein.
• verfügen in kommunikativen Situationen über eine sensibilisierte Wahrnehmung bezüglich des Gespr?chspartners, der eigenen Person sowie des Umfelds und der Rahmenbedingungen.
• lassen sich auf Prozesse der Selbstreflexion ein und k?nnen diese kritisch-konstruktiv gestalten.

Die Studierenden...

• entwickeln sich hinsichtlich ihrer kommunikativen Kompetenzen im Therapieprozess weiter
• vertreten Relevanz und Durchführung von Kommunikation und Dokumentation im intra- und interprofessionellen Kontext.
• überprüfen die Anforderungen der  Dokumentation für ihren physiotherapeutischen Clinical Reasoning Prozess.

Dieses Modul steht im Zusammenhang mit den Modulen Clinical Reasoning Seminar und klinischen Anwendung sowie Differentialdiagnose in der Physiotherapie und dem Teilbereich Ethik.

• Physiotherapie, B.Sc. (01.09.2024)

• Zalpour, Christoff

• Zalpour, Christoff