Evidenzbasierte Trainingssteuerung und Assessments

22B1904

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Das Modul besteht aus theoretischen und praktischen Anteilen.

Die Medizinische Trainingstherapie (MTT) hat einen hohen Stellwert innerhalb der Physiotherapie. Grundlage einer zielgerichteten und effektiven Therapie ist eine auf den individuellen Patienten ausgerichtete Trainingssteuerung und passende Assessmentwahl zur Beurteilung der physischen Parameter. In dieser Veranstaltung werden die Grundlagen der Trainingssteuerung innerhalb der MTT erarbeitet und wichtige Assessmentmethoden pr?sentiert. Sowohl Grundlagen als auch Assessmentmethoden werden in einem klinischen Kontext diskutiert und praktisch erprobt.

1. Grundlagen der Trainingslehre und Trainingssteuerung

1.1 Grundlagen MTT

1.2 Leistungsf?higkeit

1.3 Leistungsdiagnostik

1.4 Trainingsprinzipien

1.5 Krafttrainingsmodelle der MTT

1.6 Wundheilungsphasen

1.7 Klinische Beispiele der MTT

2. Assessmentverfahren in der Physiotherapie

2.1 Grundlagen der Assessmentverfahren

2.2 Indikationen von Assessmentverfahren

2.3 Ausgew?hlte Assessmentverfahren Kraft, Ausdauer, Koordination

2.4 Theorie Elektromyographie und Isokinetik

2.5 Beispielhafte Assessmentverfahren klinischer Muster

3. Praktische Anwendung ausgew?hlter Assessmentverfahren

3.1 Kraftmessverfahren

3.2 3D-Bewegungsanalyse

3.3 Elektromyographie

3.4 Muskuloskelettaler Ultraschall

3.5 Dynamometrie

3.6 Algometrie

3.7 Gleichgewichtsmessungen

3.8 Motorische Testverfahren

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Projektbericht (schriftlich) oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• Hausarbeit

Die Auswahl der benoteten und unbenoteten Prüfungsarten aus den vorgegebenen Optionen obliegt der jeweiligen Lehrperson. Diese h?lt sich dabei an die jeweils gültige Studienordnung.

Für die im Modul zul?ssigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Angaben zum Umfang bzw. zur Dauer.

• Projektbericht: ca. 4000-5000 W?rter
• Referat: ca. 30 Minuten und schriftliche Ausarbeitung ca. 1000 W?rter
• Hausarbeit: ca. 10-15 Seiten

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

Modul ?Clinical Reasoning Grundlagen Seminar und klinische Anwendung“

Modul ?Neurowissenschaftliche Grundlagen neuromuskuloskelettaler Therapie“

Modul ?Clinical Reasoning Vertiefung Seminar und klinische Anwendung“

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, einen Therapieansatz im Rahmen der MTT hinsichtlich der Wirkungsweise, des pathophysiologischen Hintergrundes und ihrer Evidenz zu beschreiben. Die Studierenden k?nnen verschiedene grundlegende Aspekte der Steuerung einer MTT benennen und situativ auf individuelle Patienten anwenden. Sie k?nnen leistungsdiagnostische Testmethoden/Assessments für ausgew?hlte neuromuskuloskelettale Beschwerden einordnen und diese unterscheiden.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen Rehabilitationsmethoden der MTT und leistungsdiagnostische Testverfahren erkl?ren und charakterisieren und setzen diese Methoden und Testverfahren kritisch vor dem Hintergrund des individuellen Problems des Patienten und der Evidenzlage in Beziehung. Die Studierenden k?nnen die unterschiedlichen Phasen der Trainingssteuerung auf die Therapiephasen der physiotherapeutischen Behandlung begründen und daraus spezifische Vorgehensweisen veranschaulichen. Sie integrieren digitale Methoden zur Unterstützung des gesamten Therapieprozessen wie Datenverarbeitungsroutinen und automatisierte Reporterstellung.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, ordnen ihr Wissen über Assessmentverfahren und deren Interpretation in komplexen Therapiesituationen ein. Sie analysieren auf der Basis ihres Wissens und ihrer Probleml?sestrategien das bestm?gliche trainingstherapeutische Management. Dabei reflektieren sie die aktuelle Evidenzlagen, die individuelle Vorstellungen und Voraussetzungen des Patienten sowie eigene Erfahrungen.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verwenden manuelle und kognitive F?higkeiten, um die kennengelernten Assessmentverfahren in der t?glichen Praxis am individuellen Patienten in ihnen bekannten als auch neuen Situationen anzuwenden und in einem trainingstherapeutischen Konzept zu implementieren.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, leiten spezifische Interventionspl?ne mit Zielen und Methoden ab, die sowohl auf den individuellen Bedu?rfnissen ihrer Patientinnen und Patienten, als auch auf evidenzbasierten Informationen aufbauen und sind in der Lage, auch komplexe Assessmentverfahren in diesen Prozess zu integrieren.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, umschreiben die Basisprinzipien der MTT für ihre Patienten in der t?glichen Praxis auf einfachem Niveau. Sie berücksichtigen dabei aktuelle zugrundeliegende Theorien und klinische Muster. Sie tauschen die aktuelle Evidenzen im therapeutischen Team aus und vermitteln ihre Beweggründe eindeutig.

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, entwickeln sich im therapeutischen Prozess weiter zu reflektierenden Praktikerinnen und Praktikern und ordnen die gezielte Trainingssteuerung und kritische Assessmentauswahl als wichtige professionelle Ressource ein, die das therapeutische Geschehen und Handeln weiterentwickelt.

Dieses Modul ist im 7. Fachsemester angesiedelt und knüpft an verschiedene vorherige Module an, wie zum Beispiel den Modulen ?Clinical Reasoning Grundlagen Seminar und klinische Anwendung“, ?Neurowissenschaftliche Grundlagen neuromuskuloskelettaler Therapie“ und ?Clinical Reasoning Vertiefung Seminar und klinische Anwendung“

• Physiotherapie, B.Sc. (01.09.2024)

• M?ller, Dirk

• M?ller, Dirk
• Person unbekannt