Forschung und klinische Arbeit in der Physiotherapie: Journal Club
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 11.03.2025.
- Modulkennung
22B1905
- Niveaustufe
Bachelor
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Sommersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Das Konzept der Evidenzbasierten Praxis (EBP) ist Voraussetzung für eine bessere Patientenversorgung. EBP im klinischen Alltag umzusetzen bedeutet, sich regelm??ig und zielgerichtet am akademischen Wissensschatz der aktuellen Physiotherapieforschung bedienen zu k?nnen, um korrekte klinische Entscheidungen für die Patienten zu treffen (Diagnose, Prognose, Beurteilen des klinischen Verlaufs, Einleiten einer Intervention). Der Journal Club ist eine etablierte Methode, um Fragestellungen aus dem Berufsalltag der Physiotherapie systematisch mit der am besten verfügbaren Evidenz zu beantworten und in einer Gruppe von ?peers“ zu diskutieren. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den verschiedenen Studiendesigns in der Physiotherapieforschung, deren Relevanz für die evidenzbasierte Arbeit im Hinblick auf klinische Fragestellungen sowie auf der wissenschaftlichen Lesekompetenz, die anhand von Originalstudien aus unterschiedlichen Bereichen der Physiotherapie vermittelt und optimiert wird. Die Teilnehmer w?hlen nach bestimmten Kriterien Studien zu einem physiotherapierelevanten Thema aus und stellen diese im Plenum vor. Anschlie?end wird die wissenschaftliche Qualit?t und der klinische Nutzen der Studienergebnisse für die Arbeit am Patienten diskutiert. Die hier erlernte Methode kann auch nach dem Studium im Berufsleben fortgeführt werden.
- Lehr-Lerninhalte
- Grundlagen des Journal Club
- Studiendesigns und ihre Bedeutung für die Physiotherapieforschung
- angewandte systematische Literaturrecherche
- Pr?sentations- und Diskussionskultur
- Beurteilung der wisschenschaftlichen Qualit?t von Studien
- ?bertragbarkeit von Forschungsergebnissen für die klinische Praxis
- Planung von Studien anhand von Studienprotokollen
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 45 Seminar Pr?senz oder Online - 15 individuelle Betreuung Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 45 Referatsvorbereitung - 15 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung - 30 Arbeit in Kleingruppen -
- Benotete Prüfungsleistung
- Hausarbeit und Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)
- Bemerkung zur Prüfungsart
Die Auswahl der benoteten und unbenoteten Prüfungsarten aus den vorgegebenen Optionen obliegt der jeweiligen Lehrperson. Diese h?lt sich dabei an die jeweils gültige Studienordnung.
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Für die im Modul zul?ssigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Angaben zum Umfang bzw. zur Dauer.
- ca. 20 Min Pr?sentation/Referat mit anschlie?ender Diskussion und Fragen
- Hausarbeit (ca. 10 bis 15 Seiten)
Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
In dem Modul werden Grundkenntnisse der Forschungsmethoden voraussgestzt (siehe z.B. Module "Grundlagen der Forschungsmethodik in der Physiotherapiewissenschaft" und "Vertiefung der Forschungsmethodik in der Physiotherapiewissenschaft") sowie Grundkenntnisse der Evidenzbasierten Physiotheraspie wie sie z.B. Modul "Evidenzbasierte Physiotherapie" vermittelt werden.
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden k?nnen gezielt für klinische Fragestellungen relevante wissenschaftlche Literatur per systematischer Literaturrecherche identifizieren. Zudem k?nnen sie die wichtigsten Studiendesigns kategorisieren.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden k?nnen Studien verstehen und deren wissenschaftliche Güte einsch?tzen. Zudem sind sie in der Lage die Wahl des Studiendesigns zu den zugrundeliegenden Forschungszielen in Beziehung zu setzen.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Ergebnisse relevanter wissenschaftlicher Literatur interpretieren und deren Nutzen für physiotherapeutische Praxisprobleme einordnen.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden k?nnen im klinischen Alltag ihrem physiotherapeutischen Handeln die bestverfügbare Evidenz zugrundelegen. Desweiteren sind in der Lage Studien mit entsprechender Forschungsmethodik (z.B. Wahl des ad?quaten Studiendesigns) zu planen, um eigene Forschungsfragen beantworten zu k?nnen.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden k?nnen den Inhalt von Studien und Forschungsprozesse reflektiert kommunzieren, diskutieren und in anschaulichen Pr?sentationen und strukturierten schriftlichen Ausarbeitungen zusammenfassen.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden pflegen die Diskussionskultur und wenden das Grundprinzip des evidenzasierten Handelns über ihr Studium hinaus an. EBP stellt neine der S?ulen des Selbstverst?ndnisses moderner Physiotherapie dar.
- Literatur
- Gordis, Leon (2014): Epidemiology. 5th ed. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders.
- Herbert, Rob; Jamtvedt, Gro; Hagen, K?re Birger; Elkins, Mark R. (2022): Practical evidence-based physiotherapy. Third edition. Amsterdam: Elsevier.
- Mangold, Sabine (2012): Evidenzbasiertes Arbeiten in der Physio- und Ergotherapie. Reflektiert - systematisch - wissenschaftlich fundiert. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg (SpringerLink : Bücher).
- Sackett, D. L.; Rosenberg, W. M.; Gray, J. A.; Haynes, R. B.; Richardson, W. S. (1996): Evidence based medicine: what it is and what it isn't. In: BMJ : British Medical Journal 312 (7023), S. 71–72. DOI: 10.1136/bmj.312.7023.71. (Gordis 2014)
- Aktuelle wissenschaftliche Studien, die sich mit der Modulthematik befassen, werden in die 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ eingebunden.
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Das Modul baut auf erworbene Kompetenzen der Module Grundlagen und Vertiefung der Forschungsmethodik sowie Evidenzbasierte Physiotherapie auf.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Physiotherapie
- Physiotherapie, B.Sc. (01.09.2024)
- Modulpromotor*in
- Ballenberger, Nikolaus
- Lehrende
- Ballenberger, Nikolaus