Physiotherapie: Klinische Urteilsbildung 2, Praktikum und Seminar

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 8.0 vom 16.03.2021

22B0421

Physiotherapy: Clinical Reasoning 2, Fieldwork and Seminar

Ergotherapie, Logop?die, Physiotherapie (B.Sc.)

3

Die Studierenden erhalten eine ?bersicht der Vorgeschichte der Physiotherapie und der Entwicklung Physiotherapeutischer Theorien und Modelle. Es findet eine Vertiefung der Hypothesenkategorien, u.a. die Pathobiologischen Mechanismen (Heilung und nozizeptive, periphere neurogene Schmerzen) und die ?Yellow“ und ?Red“ Flags des neuromuskuloskelettalen Systems. Formen von Clinical Reasoning und die Unterschiede zwischen Anf?ngern und Experten werden diskutiert und an Hand von Kasuistiken besprochen.

Die Vorgeschichte der Physiotherapie, spezifische Modell-Entwicklung und die ?bertragung in die t?gliche Praxis.

Hypothesenkategorien: ?Yellow ? und ?Red“ Flags w?hrend des Assessments und Managements von neuromuskuloskelettalen St?rungen.

Pathobiologische Mechanismen; Klassifikation von Schmerz und deren Relevanz für die klinischen Entscheidungen bezüglich des neuromuskuloskelettalen Assessments und Managements.

Die Unterschiede vom Anf?nger, Berufserfahrenen und Experten und die Clinical Reasoning-F?higkeiten/ Entwicklungen zur Expertise.

Formen von Clinical Reasoning und die Anwendung bei Anf?ngern und Experten.

Erkennen klinischer neuromuskuloskelettaler Muster anhand von Fallstudien (Videos)

Wissensverbreiterung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, k?nnen...
- aktuelle Kenntnisse in physiotherapeutischen Theorien und Modellen reproduzieren
- auf Grund der Hypothesenkategorien metaanalytisch denken
- wichtige ?spezifische“ beitragende Faktoren (Yellow Flags) und Kontra-Indikation (Red Flags) des neuromuskeloskelettalen Systems erkennen und entsprechend dieser professionell handeln
- Schmerzklassifikation von jedem individuellem Fall in der t?glichen physiotherapeutischen Praxis identifizieren
- den Unterschied bezüglich der Clinical Reasoning-F?higkeiten zwischen Anf?nger, Berufserfahrenen und Experten erkennen.

Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz

K?nnen - kommunikative Kompetenz

K?nnen - systemische Kompetenz

Das Seminar besteht aus 4 Vortr?gen mit Gruppenarbeit, wovon eine gezielte Aufgabe in der Anwendung von Clinical Reasoning-Modellen, Schmerzmechanismen und Clincial Reasoning-Formen besteht. Das Seminar ist E-learning unterstützt (E-Lernmodul und PDF-Datei), zusammen mit aktuellen Artikeln, die vor jedem Vortrag vorbereitet werden sollen.

Keine

von Piekartz, Harry

• von Piekartz, Harry
• M?ller, Dirk

5

Edwards I,Jones M, Gifford L, Conceptual models for implementing biopsychosocial theory in clinical practice,Manual Therapy,Volume 7, Issue 1, Febr. (2002): 2-9Hengeveld, E: Clinical Reasoning. Lernmodul aus 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ für Gesundheit, www.hochges.de

Jones M. Clinical Reasoning: Fundament der klinischen Praxis und Brücke zwischen den Ans?tzen der manuellen Therapie. Teil II.(Manuelle Therapie 2 (1998): 1 – 7

Jones M, Rivett, Clinical reasoning for manual therapists.2 nd Edition Butterworth-Heinemann, Oxford, 2016-03-04

Higgs J, Jones M. Clinical Reasoning in the health profession 4th Edition. March 2016, Oxford Elsevier

• Referat
• Hausarbeit

Regelm??ige Teilnahme

1 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch