Prozesssteuerung/Evaluation/Dokumentation-Physiotherapie

Fakult?t

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version

Version 6.0 vom 27.05.2021

Modulkennung

22B1103

Modulname (englisch)

Physiotherapy Process Management/Evaluation/Documentation

Studieng?nge mit diesem Modul

Ergotherapie, Physiotherapie (dual) (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Entsprechend der Rahmenempfehlungen des SGB V sind Therapieberufe verpflichtet, Ma?nahmen zur Qualit?tssicherung zu leisten und den Therapieprozess zu evaluieren und zu dokumentieren. Das Modul vermittelt ein grundlegendes Verst?ndnis für eine evidenzbasierte Prozesssteuerung.Die Studierenden erwerben F?higkeiten, den Therapieprozess systematisch zu evaluieren und zu dokumentieren und somit ihr klinisches Handeln fortlaufend zu reflektieren und zu steuern.

Lehrinhalte
  1. Evidenzbasierte Praxis
    1.1 Notwendigkeit, Grundbegriffe und Denkweisen evidenzbasierter Praxis
    1.2 Methodische Grundlagen für das Verst?ndnis evidenzbasierter Praxis Studiendesigns
    1.2.1 Studiendesigns
    1.2.2 Statistik
    1.3 Evidenzniveaus
    1.4 Recherchieren und Auffinden externer Evidenzen
    1.5 Bewertung der internen Validit?t wissenschaftlicher Studien
    1.6 Bewertung der externen Validit?t wissenschaftlicher Studien
    1.7 Leitlinien als Grundlage klinischen Handelns
  2. Dokumentation und Evaluation im Physiotherapieprozess
    2.1 Gesetzliche Grundlagen (Berufsordnung, Gemeinsame Rahmenempfehlungen, SGB V, Rahmenvertrag mit VdeK/AEV)
    2.2 Funktion und Grenzen standardisierter Dokumentation und Evaluation
    2.3 Anforderung an Dokumentation/Evaluation
    2.4 Dokumentations-/Evaluationsb?gen
    2.5 EDV-basierte Dokumentation
Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung
Sie verstehen die Grundlagen und Methoden der Evidenzbasierten Praxis und ihre Bedeutung für die Gestaltung des therapeutischen Prozesses.
Die Studierenden verfügen über Kenntnisse der rechtlichen Anforderungen an die Dokumentation und Evaluation des Therapieprozesses. Die Studierenden kennen Systematiken und Prinzipien von Dokumentations- und Evaluationsverfahren.
Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden w?hlen Techniken und Methoden aus, um ihren therapeutischen Prozess systematisch zu dokumentieren und zu evaluieren. Sie führen eine systematische 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ zum Auffinden externer Evidenz durch und bewerten diese hinsichtlich ihrer internen und externen Validit?t.
K?nnen - kommunikative Kompetenz

K?nnen - systemische Kompetenz
Sie gestalten und begründen klinische Entscheidungen vor bestehender Evidenz aus nationalen und internationalen Studien.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesungen, Seminare, Praktische ?bungen zur Dokumentation und zur Bearbeitung klinischer Fragestellungen in Hinblick auf ihre Evidenz, Selbststudium

Empfohlene Vorkenntnisse

Dom?ne der Physiotherapie, Befunderhebungs- und Therapieprozess-Physiotherapie, Einführung in die empirische Forschung für Therapiefachberufe-Physiotherapie

Modulpromotor

von Piekartz, Harry

Lehrende

Ballenberger, Nikolaus

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden
Std. WorkloadLehrtyp
20Vorlesungen
25betreute Kleingruppen
Workload Dozentenungebunden
Std. WorkloadLehrtyp
30Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
50Kleingruppen
25Prüfungsvorbereitung
Literatur

Erickson, M.; McKnight, R.; Utzman, R. (2008): Physical Therapy Documentation. SLACK Incorporated

Harms, M. (2005): Ein System für alle F?lle. In: physiopraxis, 10, S. 50-53

Leiner, F. (2003): Medizinische Dokumentation. 4. Auflage, Stuttgart: Schattauer GmbH

Sackett, D.L. (2000): Evidence-based medicine : how to practice and teach EBM. Edinburgh [u.a.]: Churchill Livingstone

Weinhold, W. (2008): EDV-gestützte modularisierte Assessment-geleitete Therapiedokumentation: ?emat“. In: pt_Zeitschrift für Physiotherapeuten, 2 (60), S. 160-170

Prüfungsleistung
  • Hausarbeit
  • Referat
  • Klausur 2-stündig
Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch