Praxislernen 4/Pflegequalit?t

Fakult?t

Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)

Version

Version 1 vom 01.08.2023.

Modulkennung

22B1498

Niveaustufe

Bachelor

Unterrichtssprache

Deutsch

ECTS-Leistungspunkte und Benotung

5.0

H?ufigkeit des Angebots des Moduls

nur Wintersemester

Dauer des Moduls

1 Semester

 

 

Kurzbeschreibung

Bei diesem Transfermodul steht die systematische Verknüpfung des informellen Lernens in der Praxis mit dem formellen Lernen an der 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ im Mittelpunkt (arbeitsverbundenes Lernen). Die Praxislernaufgabe wird von Seiten der 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ in Abstimmung mit dem Einsatzbereich gestellt, in der Praxis durch die Studierenden bearbeitet und anschlie?end in der 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ aufgegriffen, eingebunden und reflektiert. Durch dieses Lernangebot werden die Studierenden gef?rdert, die in der 188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√ erarbeiteten theoretischen Ans?tze in der Praxis umzusetzen und die Anwendung zu reflektieren.


Die Aufgabenstellung knüpft direkt an das Modul ?Qualit?t bestimmen und entwickeln" an, wo die theoretischen Grundlagen zur Bewertung von Pflegequalit?t behandelt werden. Die Studierenden sollen bei ausgew?hlten Pflegeempf?nger*innen strukturiert bewerten, inwieweit die Kriterien eines Expertenstandards in der Pflege oder Handlungsempfehlungen einer Pflegeleitlinie umgesetzt werden.

Lehr-Lerninhalte

  1. Auswahl eines Expertenstandards bzw. einer Pflegeleitlinie unter Berücksichtigung der Bedarfe und Ressourcen der Pflegeeinheit
  2. Vorbereitung der Qualit?tsbewertung (188篮球比分_188比分直播—激情赢盈中√, Sichtung und Auswertung der relevanten Literatur; Festlegung der Erhebungsinstrumente; Information des Arbeitsbereichs etc.)
  3. Durchführung der Qualit?tsbewertung (Erfassung und Auswertung der Daten)
  4. Nachbereitung der Qualit?tsbewertung (Reflexion und Bericht)

Gesamtarbeitsaufwand

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen
Std. WorkloadLehrtypMediale UmsetzungKonkretisierung
10SeminarPr?senz-
10SonstigesPr?senz oder OnlinePraxisbegleitung durch Hochschullehrende
10Praxisprojekt-
Dozentenungebundenes Lernen
Std. WorkloadLehrtypMediale UmsetzungKonkretisierung
80SonstigesArbeitsverbundenes Lernen Lernort Praxis
10Arbeit in Kleingruppen-
20Literaturstudium-
10Prüfungsvorbereitung-
Unbenotete Prüfungsleistung
  • Praxisbericht (mündlich) oder
  • Praxisbericht (schriftlich) oder
  • Pr?sentation
Prüfungsdauer und Prüfungsumfang

Praxisbericht (schriftlich): ca. 10-15 Seiten

Praxisbericht (mündlich): ca. 10-15 Minuten

Pr?sentation: ca. 10-15 Minuten auf Basis einer 1-seitigen Zusammenfassung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Empfohlene Vorkenntnisse

Module: "Praxislernen 1/Pflegeprozessmethode", "Praxislernen 2/Pflegeberatung" und "Praxislernen 3/Pflegebegleitung"

Wissensverbreiterung

Die Studierenden kennen unterschiedliche Qualit?tsinstrumente und ausgew?hlte Qualit?tsziele für die pflegerische Versorgung.

Wissensvertiefung

Die Studierenden identifizieren Qualit?tsrisiken von Pflegeempf?nger*innen in einem ausgew?hlten Versorgungsbereich.

Wissensverst?ndnis

Die Studierenden erkennen die Bedeutung eines expliziten Qualit?tsverst?ndnisses und expliziter Qualit?tsziele für die pflegerische Versorgung.

Nutzung und Transfer

Die Studierenden k?nnen individuelle Qualit?tsziele formulieren und ihre Zielerreichung evaluieren.

Wissenschaftliche Innovation

Die Studierenden erkennen die Bedeutung evidenzbasierter Qualit?tsinstrumente für die Entwicklung und Bestimmung der Pflegequalit?t.

Kommunikation und Kooperation

Die Studierenden bereiten die Ergebnisse einer Qualit?tsbewertung auf und pr?sentieren sie in einem formellen Rahmen.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t

Die Studierenden sind in der Lage, fallspezifisch die Qualit?t der Pflege kritisch zu beurteilen und sie kennen die Bedeutung professionsgesteuerter Qualit?tsinstrumente.

Literatur

Büscher, A.; Krebs, M. (2022): Qualit?t in der Pflege. München: Ernst Reinhardt Verlag, utb

Deutsches Netzwerk für Qualit?tsentwicklung in der Pflege (Hrsg.) (2019): Methodisches Vorgehen zur Entwicklung, Einführung und Aktualisierung von Expertenstandards und zur Entwicklung von Indikatoren zur Pflegequalit?t auf Basis der Expertenstandards. Osnabrück: DNQP

Schiemann, D.; Moers, M.; Büscher, A. (Hrsg.) (2017): Qualit?tsentwicklung in der Pflege. Konzepte, Methoden und Instrumente. Stuttgart: Kohlhammer

Zusammenhang mit anderen Modulen

Neben dem Zusammenhang zum Modul ?Qualit?t bestimmen und entwickeln“ k?nnen sich Zusammenh?nge zu den Modulen ?Projektentwicklung in der Pflegepraxis“ und ?Praxisprojekt in der Pflege“ ergeben. 

Verwendbarkeit nach Studieng?ngen

  • Pflege (dual) - WiSo
    • Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo

    Modulpromotor*in
    • Alsmann, Isabel
    Lehrende
    • Büscher, Andreas
    • Krebs, Moritz
    • Kühme, Benjamin
    • Roling, Maren Doris Heike
    • Alsmann, Isabel
    • Seeling, Stefanie
    • Mazzola, Rosa
    Weitere Lehrende

    Stehling, Heiko