P?dagogik

Fakult?t

Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur

Version

Version 12.0 vom 07.07.2022

Modulkennung

44B0299

Modulname (englisch)

Pedagogy

Studieng?nge mit diesem Modul

?kotrophologie (B.Sc.)

Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

P?dagogische Grundkompetenzen sind die Voraussetzung für T?tigkeiten in Bildung und Beratung in ?kotrophologischen Berufsfeldern.

Lehrinhalte
  • Zentrale Begriffe und wissenschaftstheoretische Grundlagen
  • Erziehung, Bildung, Lernen und Sozialisation – Grundbegriffe und Theorien
  • Historische Aspekte der P?dagogik
  • ?berblick über Geschichte der Kindheit und Jugend
  • Aktuelles Bildungssystem in Deutschland
  • Schule und au?erschulische Lernorte
  • Didaktische Grundmodelle am Beispiel ?kotrophologischer Themenbereiche
  • Elemente der Unterrichtsplanung und -analyse
  • Unterrichts- und Unterweisungsmethoden
  • Unterrichtsplanungen und Bildungsevalution anhand ausgew?hlter Beispiele
Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung
Die Studierenden
- kennen die Aussagekerne, die ausgew?hlte p?dagogische Theorien beinhalten.
- verfügen über allgemeines Wissen zur historischen Entwicklung der P?dagogik.
- kennen didaktisch-methodische Herangehensweisen zur Entwicklung ?kotrophologischer Fachkompetenz.
- geben Beispiele für gute Praxis der Unterrichtsplanung zu ?kotrophologischen Themen.

Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden
- verfügen über F?higkeiten und Fertigkeiten zur Analyse von lernpsychologischen Grundlagen und zu Bearbeitung p?dagogischer Aufgaben in der Unterrichtsplanung.
- wenden unter Anleitung die einschl?gigen Konzepte zur Planung und Auswertung von Unterricht in Fallbeispielen an.

K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden
- erkl?ren ausgew?hlte Grundlagen und Anwendungen des Lernen und Lehrens in strukturierter Form.
- pr?sentieren und reflektieren Unterrichtsbausteine zu ?kotrophologischen Themen und bewerten diese im Hinblick auf den Praxistransfer.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden wenden die einschl?gigen p?dagogischen Konzepte und didaktisch-methodischen Herangehensweisen exemplarisch in ?kotrophologischen Praxisfeldern an.

Lehr-/Lernmethoden

Seminar, Arbeit in Kleingruppen mit Fallbeispielen

Modulpromotor

B?rries, Gabriele

Lehrende
  • Martin, Michael
  • B?rries, Gabriele
Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden
Std. WorkloadLehrtyp
60Seminare
Workload Dozentenungebunden
Std. WorkloadLehrtyp
40Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
35Kleingruppen
15Prüfungsvorbereitung
Literatur

siehe Literaturliste in der Veranstaltung

Prüfungsleistung
  • Mündliche Prüfung
  • Klausur 2-stündig
Bemerkung zur Prüfungsform

aktuelle Prüfungsform: Mündliche Prüfung

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Wintersemester

Lehrsprache

Deutsch